Tecnologia e Psicopedagogia

A tecnologia faz parte do dia a dia de todo o ser humano, não podemos mais fugir dessa realidade, pois a cada passo dado nos deparamos com o desenfreado crescimento tecnológico, seja nos celulares, nos supermercados, nos bancos, nos outdoor que nos fascinam e os computadores que se atualizam a todo instante.
A informática, facilita, beneficia e desperta um grande interesse nas crianças, nos jovens e até mesmo na geração mais antiga que se mantém atualizada, fazendo uso dessa tecnologia que exerce uma enorme atração a todos.
O computador pode ser usado como recurso de aprendizagem, mas não pode ser desgastado, pois nem tudo pode se fazer nele, é um recurso que vai auxiliar no desenvolvimento de atividades, criar um ambiente de aprendizagem em que o lúdico, a solução de problemas, a atividade reflexiva e a capacidade de decisão são privilegiadas.
“A atividade criadora é uma manifestação exclusiva do ser humano, pois só este tem capacidade de criar algo novo a partir do que já existe.” (Vygotsky,1982)
A Psicopedagogia pode e deve fazer uso desse recurso como auxiliar do seu trabalho, utilizando os softwares fechados ou abertos na clínica ou na instituição, visando sempre o alcance de seus objetivos para atender as necessidades do seu paciente e ou do trabalho desenvolvido na escola.

Psicopedagogia e Clarice Escott

A Psicopedagogia deve pensar a aprendizagem ou a não aprendizagem a partir de um sujeito que tem a possibilidade de aprender, que pertence a um grupo social particular pensado e definido através do materialismo dialético, que dispões de um equipamento geneticamente herdado, cumprindo uma continuidade biológica e que realiza o desejo do Outro na sua individualidade, ( Clarice Escott 2004,p.25)

Psicopedagogia e Sara Paín

"No pensamento, o desejo e o cognitivo tem de falar ao mesmo tempo, mas sem que um casse a palavra do outro, se não se produzem problemas de aprendizagem" (Paín, 1995,p.40)